Elementare Parameter der Musik & Rhythmus, Dynamik, Tempo & und deren Veränderung sind das Thema des dritten Workshops. Mit und am eigenen Körper & Herzschlag, Bodypercussion, Stimme & werden diese Grundelemente ausprobiert und zu Varianten & lang, kurz, laut, leise, hoch, tief & weiterentwickelt.
Zur Einstimmung auf die nächste Etappe unserer Forschungsreise improvisiert der Schlagzeuger auf seinem Instrumentarium zusammen mit der Steptänzerin. Auf der Suche nach dem uns allen gemeinsamen Rhythmus wird ein Kind gebeten, das Tempo seines eigenen Herzschlags zu klatschen. Die sich inzwischen im Kreis aufgestellten Kinder übernehmen den Rhythmus und verändern ihn. Die gemeinsam erfundenen Symbole für Verlangsamung und Beschleunigung, lauter und leiser werden, notieren wir in die mittlerweile dritte Partitur. Die Steptänzerin leitet uns an, die Füße für unsere Rhythmusspiele zu verwenden. Weitere Körperteile werden nach Vorschlägen der Kinder in dieses Spiel einbezogen, und wir versuchen gegenseitig vorgestellte Rhythmen zu kopieren oder wiederzuerkennen.
Anschließend, im Kreis um ein weißes Tuch sitzend auf das die Kinder zu Beginn ihre selbstgebauten bzw. gefundenen Instrumente gelegt haben, nehmen wir uns Zeit jedes Instrument in Ruhe zu betrachten und von seinem Erfinder in seinen vielfältigen Klangmöglichkeiten vorstellen zu lassen. Wir teilen sie in Gruppen ein: Rasseln, Schlaginstrumente, Blasinstrumente und individuelle Soloinstrumente. Auch der Schlagzeuger präsentiert sein Instrumentarium, wobei er die Ähnlichkeiten zu den Instrumenten der Kinder hörbar macht. Dann werden die vorher notierten Symbole durch verschiedene Soli und gemeinsame „Großklänge“ mit den entdeckten Rhythmen zu einer graphischen Partitur ergänzt. Wir führen das so entstandene Werk auf.
Ein improvisiertes Jazzstück für Steptanz, Geige und Schlagzeug rundet diesen Workshop ab. Das Ausprobieren des Schlagzeuginstrumentariums sowie der Stepschuhe beschließt den workshop.
Für den nächsten Termin bekommt die Klasse die Aufgabe gemeinsam eine Geschichte zu erfinden und aufzuschreiben.